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酷酷哈哈 等级 贵宾 楼主 发表于 2012/3/23 23:42:51 编 辑 |
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大学，是一个梦开始的地方，一个追求人生理想的地方，一个使你人生走向成熟，并实现价值的地方！ 带着无限的憧憬与向往，或许您会问：大学的生活会是什么样子？大学的路要怎么走？大学要怎样学习、怎样锻炼自己的能力......这些不但是所有新生的疑问，也是许多在校大学生的普遍疑问。 您想早点解除这些疑问吗？您开始您全新的人生之旅吗？欢迎加入阳光心灵读书会qq群 2607475，与大三大四乃至已毕业工作的师兄师姐们，与真正为人师表、学贯中西的罗老师作最真实的交流！ 阳光心灵读书会，新世纪的心灵净土，让希望的阳光从此升起！ |
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anlhk 等级 贵宾 2 楼 发表于 2012/3/23 23:42:51 编 辑 |
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师兄与同学谈“读书，考试，教育”(这是一篇阳光心灵读书会群里的聊天记录，被收录在中国文化营销网http://www.21ctcm.com.cn/） 导读： “不知道不知道，知道不知道，不知道知道，知道知道”师兄与同学谈读书的不同阶段。 在读书过程中，我们是否迷茫过看什么书？ 在看老师的书目，听老师的课时，我们是否质疑过其中的内容？ 老师上课教的外圆内方的沟通技巧，我们的应用是否流于形式？ 怎样的教育方法才能挖掘出学生的潜力? 同学 22:41:59 以前看书看到读书有几个层次：不知道不知道、知道不知道、不知道知道、知道知道。 现在有体会啦~~昨天在Q群里说我这个学期没怎么去上课，很多时间都在图书馆，其实很多同学都是这样的。为什么呢？罗老师说过我们这一代的学生喜欢质疑。但我们为什么会质疑呢，因为我们学的很多东西很快就过时了，我们自然就想我们学这个到底有没有用？当发觉没什么用时，就更乐于到图书馆看自己觉得有用的书。 这个学期，一开始对罗老师说的东西也是质疑的，觉得太玄。但后来来看觉得老师教给我们确实是可以穿越时空限制的知识。 师兄 22:42:22 对啊 同学 22:43:00 呵呵，这个暑假想多看点书了`~~ 师兄 22:43:42 怎么以前没有看？ 同学 22:44:02 也看了，比较盲目而已~~ 同学 22:47:07 不过现在也盲目~~老师推荐了一些书籍，但是都是中国的~我明白那是老师看过很多书后总结出来的精华。老师上课时总会说中国的东西比西方高明。但是我们确实不了解究竟为什么高明。所以，我觉得老师的推荐书单里也应该有一些西方的经典。好让我们看后做出个比较。 师兄 22:48:29 有啊！ 同学 22:50:04 似乎只有荣格分析心理学的书`~ 师兄 22:52:10 哈肯，《协同学——大自然的奥秘》 卡普拉《转折点——东西方物理学之道》 （法国）勒庞 《乌合之众》 这些看了吗？ 同学 22:54:04 惭愧~只看了《乌合之众》 师兄 22:54:41 卡普拉《转折点——东西方物理学之道》一定要看！ 同学 22:55:20 最近跟同学拷了很多电子书，俨然一个小型社科类的图书馆了。准备慢慢看`~ 师兄 22:55:57 你期末考试考得如何 同学 22:56:16 你是说全部科目吗 ？ 师兄 22:56:31 随便谈 同学 22:59:11 你觉得考试真的可以测试出一个人的水平吗 ？ 师兄 22:59:50 看老师如何考了 同学 23:01:10 有的考试测试的是记忆力 有的考试测试的是积极程度~ 有的考试测试的是逻辑能力~~…… 是要看老师测试的是什么~~在看老师的出卷水平` 师兄 23:01:23 没错。 师兄 23:02:51 我记得老师曾经讲过 “教书十几年来我从来不考死记硬背的题目，多数都是让学生做实践案例分析、视频策划、学习心得报告等开卷式考试，学生反而很认真投入复习准备，考试也没有作弊现象。这些考试思路都源于我自己上大学时候做学生的感受——有学问内涵的老师永远会有一股亲和力去引导学生读书考试；肚子没有真才实学的老师只能靠出些死记硬背的无聊题目去恐吓学生以赢得暂时的“尊严”，自己以后千万不要当被学生背后骂的老师。” 有空你去看看同学期中考试的视频http://www.21ctcm.com.cn/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=170 http://www.21ctcm.com.cn/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=169 这些考试可是他们最投入最兴奋的考试啊！我看完师弟师妹的考试作业我也很感动。我觉得现代的同学也是有很多潜能可以激发的。 “考试与作业如果策划得当，最能激发学生的学习热情与创造力。我们教营销专业的老师，一定要多引导学生去培养自己的人文社科功底，提升自己的艺术品味以及心理分析水平，才能为中国社会培养出大批有社会良知、有民族自豪感的营销人才。 教育要走进学生的心灵深处啊！这不是教育营销的本质吗？期待你的营销教育水平更上一层楼！” 罗老师与您交流教学体会 |
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